il est des jours où...

28 janvier 2012

(en) bref.

je n'ai pas trop le temps, en ce moment.

les semaines continuent de s'écouler à la vitesse d'un épisode de bref, tout me semble accélérer et le fait que j'ai décidé de ne pas trop relâcher mon travail pour les corrections de copies, ce que je tiens, que j'ai décidé de maintenir mon appart' dans un état correct, ce que je tiens, que j'ai décidé de plus sortir et me cultiver, ce que je tiens eh bien il me reste moins de temps pour bloguer mais je tiens aussi à peu près.

depuis samedi dernier où j'ai rangé l'appart en 2h, fait un repas avec N. à midi, un repas et la soirée avec A. le soir, le dimanche j'ai cuisiné encore (ce qui me rappelle que je vais peut-être poster les recettes que je trouve simples et sympa), suis allée à l'expo féline baltard 2012, ai corrigé 3 paquets de copies en rentrant, modifié quelques cours pour lundi, ben depuis le week end dernier je n'ai pas eu beaucoup le temps de me poser sauf pour regarder un soir quelques épisodes de grey's anatomy donc vendredi j'ai fait un peu day off sans pc ça fait du bien aussi.

oui parce que vendredi j'ai été privée d'internet : on a eu besoin de changer la V6 donc échange donc pas de libertybox jusqu'à ce que chéri rentre parce que c'est lui qui gère le tout via son pc mais au moins je n'ai pas perdu mon temps à errer de lien en lien sans but sauf reporter mes tâches à plus tard. au moins j'ai fait 2 machines, rangé la chambre, fini un livre et 2 bd tout ça en m'étant levée tard parce qu'on est sortis à paris jeudi soir après une journée marathon pour les cours, à peine le temps de rentrer de poser mes affaires que je suis repartie avec une bouteille de champagne histoire de fêter l'obtention de permis de chéri entre autre!

bref je n'ai pas le trop le temps, en ce moment.

alors je vous laisse une vidéo dans le thème, pour une fois que je vois une bonne parodie de ce programme culte, et en plus la prof qui hurle dans le couloir c'est tellement moi!

"ah ça fait du bieeen" ^^

21 janvier 2012

révolutionnaires!

20 janvier 2012

(in)conscience professionnelle

alors que je disais encore il y a peu que mon travail n'était pas matière à bloguer, je crois que mes élèves et quelques collègues ont eu vent de la remise en publication effective de mon blog et que de manière totalement désintéressée et altruiste il ont décidé de me fournir matière à écrire...

mercredi journée rattrapage de la journée de solidarité, aka use ton mercredi après-midi dans des réunions stériles ou inutiles avec des collègues qui n'ont pas plus envie que toi d'être là...

les réunions "péda" dans l'EN c'est un peu le concours de comment parler beaucoup mais ne pas faire grand chose, avec en acteurs principaux des commentateurs dignes de la bande à ruquier : du vieux prof désabusé, au jeune arrivant un peu naïf mais plein de bonne volonté, des potiches qui sont juste là pour décorer parce qu'elles sont payées pour être là mais bon on est mercredi aprèm et à 16h je dégage je me suis reproduit moi j'ai des choses à faire moi (parce que moi comme je n'ai que ma petite personne et mes deux chats j'ai peut-être pas plus envie d'être là mais j'ai moins de raisons de partir fallait repeupler la france ma donne dame), le prof gueulard, le rigolo de service, le philosophe qui reprendre chaque théorie de manière emphatique mais juste pour poser des questions les réponses c'est pas son truc lui ne fait que les problématiques pas le développement, on a aussi nos zeymmour&naulleau les deux acolytes qui critiquent avec efficacité et apportent le côté provocateur qui manquait à ce bon petit cocktail de fonctionnaires...

bref les réunions "péda" ne se laissent pas au hasard, à 12h30 couscous à la cantine, à 13h30 pile comme écrit dans le programme, le principal adjoint y a veillé, et nous a annoncé sur un ton monocorde aussi joyeux qu'un agent des pompes funèbres dont le chien serait mort et presque aussi audible qu'un max linder "il est 30! nous allons passer à la galette" (que je n'ai pas mangée par respect pour ma balance) puis 13h50, réunion pour indiquer les salles et les tenants et aboutissants de chaque groupe, groupe qu'il avait fallu choisir en inscrivant son petit nom sur un tableau affiché en salle des prof 1semaine auparavant, quand je vous dis que cette année tout était bien organisé à la minute près.

14h chacun est dans son groupe en pleine phase post prandiale, la moitié n'ayant pas écouté ce qu'il fallait faire on ré-explique les règles.

14h10 je rejoins mon groupe : non je n'ai pas traîné à galocher le prof d'EPS entre 2 portes, ni à critiquer les prof absents autour de la machine à café, j'ai réglé avec la conscience professionnelle qui me caractérise un problème en tant que PP (professeur principal ici, à ne pas confondre avec les propoints ici) parce que mes "adorables" élèves de 5è (dont nous reparlerons certainement) ont encore fait des leurs avec la prof de math...

14h10 je m'installe, on en profite pour sournoisement me proposer "tiens on cherchait un rapporteur, comme tu arrives en dernier tu le fais?" surprise générale car avec la conscience professionnelle qui me caractérise j'accepte immédiatement et sans sourciller.

on commence donc, beaucoup plus nombreux que prévu parce que bien sûr les prof c'est pas scolaire et certains ont oublié de s'inscrire sur la liste au tableau depuis une semaine, c'est trop court il faut croire, et puis les surveillants, pardon les assistants d'éducation (s'ils y en a qui appellent encore ça des pions il va falloir faire une bonne mise à jour pour les termes consacrés de l'EN) donc nous partîmes 10, nous nous vîmes 30 en arrivant au port! 30 et en plus les premiers ayant eu l'intelligence de faire une configuration en L pour débattre et s'entendre c'est pratique!

arrivée parmi les derniers je me retrouve coincée au point de flexion interne du L : la meilleure place on en conviendra pour tourner le dos soit à l'un soit à l'autre et surtout pour être le point focal des conversations de chacun, et les profs autant ça veut le silence et le calme dans sa classe, ça exige que l'on demande la parole et qu'on écoute l'autre, qu'on ne fasse pas des débats à côté du débat quand il s'agit des élèves, autant ça applique le "fait ce que je dis pas ce que je fais" en situation c'est un joyeux bordel de conversations davantage plus que moins bruyantes bref chacun parle plus fort pour couvrir le bruit environnant... après 3 retours relatifs à un niveau sonore acceptable et nécessaire mais à chaque fois vaincu par les reprises de discussions séparées encouragées par la configuration merdique mise en place, j'ai fait ma grande gueule de service!

je me suis levée en gueulant que "bordel c'est pas possible de travailler avec un niveau pareil! il faudrait peut-être que chacun baisse d'un ton si on veut avancer, moi je vais prendre un café je reviens après j'espère que ce sera moins bruyant merde!" j'ai accompagné ça d'un lancer de stylo bic medium bleu sur la table pour plus d'effet et paf plus un bruit... c'est que le bic fait de l'effet!

je reviens après 2min, tout le monde me regarde et un collègue me demande "ça va? t'es fâchée?" "non pourquoi? juste j'estimais que ce n'était pas de bonnes conditions de travail, peut-on reprendre?" moralité : gueuler parfois ça fait avancer les choses mais je suis encore passée pour la folle emmerdeuse de service. je suis sûre que je dois avoir une réputation de dragon pas commode à tendance hystérique, enfin si ça peut permettre de gagner en efficacité! et voilà comment perdre 3h sur la refonte du règlement intérieur!

mais alors et les élèves?

je passe les 6 élèves que j'ai interdit de TP et à qui j'ai fait mettre la tête sur la table 5min "mais on n'est pas des..." "si H. vous êtes des bébés, des gamins immatures c'est bien pour ça que je fais des punitions de bébé, la tête sur la table ou on passe à la punition de grand à savoir exclusion et retenue"

je passe les 2 exclusions des 4è tacot dont un c'est sciemment jeté par terre 2 fois dans le couloir dont une parce que je l'ai frôlé, que je l'ai laissé 5 min dans le couloir pour qu'il se calme et que je l'avais prévenu qu'à la moindre remarque il serait exclu, il rit comme un âne et c'est littéral, quand je mets le second dehors et hurle ses grands dieux que je l'exclue pour rien... j'ai du dans la même classe laisser debout 2 élèves pendant 1min parce qu'il se disputait un tabouret, prendre 7 carnets, faire jeter 3 chewing gum à la même élève "jette directement le paquet on ira plus vite" bref on a débuté le cours avec 15min de retard "ah ouais mais madame on est fatigués c'est la dernière heure de la journée" le fait que c'est ma dernière heure de la semaine compte aussi, non? bon à chaque fois j'ai obtenu calme et travail mais pourquoi devoir batailler pour l'avoir est usant!

je préfère terminer en image :

dialogue confisqué, je ne peux pas jeter la pierre je faisais la même chose en terminale mais la forme comme le fond n'étaient pas à ce point négligés! je laisse apprécier le niveau...

et pour terminer on tombe sur des pépites en corrigeant des interro... question : sachant que j'ai rédigé un rapport jeudi soir avant de quitter les cours, quand et quelle sera la sanction infligée à cet élève? sachant que j'y ai ajouté le comportement irrespectueux de ce même élève les 2 cours précédents (exclusion pour allusions inopportunes, arrivée en retard et joue du tambour sur la porte en riant je le regarde à peine, plus rien ne surprend...)

17 janvier 2012

un lien vaut mieux que deux tu l'auras...

deux copines qui cuisinent, qui jardinent, qui imaginent...
un blog qui fourmille d'idées, pétillant et plein d'astuces avec de jolies illustrations...

tambouille

géniallissime!

bon j'avoue j'ai un train de retard sur ce coup
chris et clo en sont à leur 6è saison
j'ai découvert leur blog via le livre du même nom
sur lequel je suis tombée par hasard pendant mes recherches de cadeaux de noël...

15 janvier 2012

(sic)

"Le destin attend toujours au coin de la rue. Comme un voyou, une pute ou un vendeur de loterie : ses trois incarnations favorites. Mais il vient rarement démarcher à domicile. Il faut aller à sa rencontre"