05 février 2008
couché rex sed lex!
Cette semaine comme déjà cité, si vous suivez un peu, mes élèves de terminale sont en période de bac blanc.
Ils sont donc censés être dans les conditions de l'épreuve réelle à quelques détails près...
Enfin quelques détails près... Tout est relatif...
Lundi j'étais seule de surveillance dans une classe. Donc chargée de récupérer les copies, de la mise en place de l'épreuve et de la gestion de monstres inconnus de surcroît. Pour récupérer les copies il nous faut passer chez la proviseur-adjointe. Toujours sérieuse quand il le faut, et quand il s'agit de m'occuper de mes élèves, je suis arrivée avec 45min d'avance, soit à 7h45 au lieu de 8h30, mais la proviseur s'est révélée introuvable. J'ai fini après maints détours dans tout l'établissement, par mieux connaître les locaux, en cas de sinistre, je maitrise toutes les issues possibles si les élèves veulent éviter les flammes ils n'auront qu'à me suivre, par croiser la route de la détentrice des copies, qui s'est excusée d'un "C'est compliqué ce matin, il y a plein de problèmes à régler, j'ai même une salle qui n'est pas préparée..."
Et devine? Mais si mais si, je suis sure que tu le vois grand comme une machine à café en salle des profs. Si si! Il n'y avait pas qu'une salle non préparée, mais deux! La seconde se révélant être celle où je devais officier... Donc collage d'étiquettes, déplacement des tables et ce alors que les élèves étaient normalement censés recevoir leur sujet... La joie de la dernière minute... Ensuite oh! mais pas de feuilles de composition! ni de brouillon! ... Qu'est-ce qu'on s'amuse dans l'éducation nationale...
Bref à peine le tout débuté avec 10min de retard, j'ai eu la joie de voir la proviseur débarquer 3 fois dans ma salle, une de convenance pour les élèves et les deux autres je pense que c'était juste par peur que je fasse pas bien mon boulot ou pour s'assurer que je ne donnerais pas les réponses sur "l'homme ne doit-il faire que son devoir?"
Intro : les devoirs l'homme a en beaucoup trop, l'homme doit bosser, pas rouler à plus de 110 même si il s'est levé à la bourre, se taire quand il faut, payer un lourd tribu aux impôts, etc. l'homme doit-il tous les faire? et si il les fait tous, faut-il qu'il s'arrête là tirant une satisfaction de son devoir accompli? ou bien faut-il qu'il s'en créé d'autres? ou qu'il fasse autre chose? et pourquoi hein il te le demande?
I) oui il fait son taf et toutes les obligations bordel c'est déjà dur, alors "que" c'est peut être restrictif mais c'est déjà bien extensif...
II) en plus il doit se coltiner le rattrapage du boulot non fait ou salopé par les autres infoutus de faire que leur devoir correctement, en plus la notion de devoir n'est pas vraiment clairement définie donc bon le "que" il devient presque limitatif
III) peut être bien que s'il a du temps restant après avoir fait le I) et II) il pourrait peut être envisager de se prendre un peu de bon temps, d'aller au ciné, au musée, à la piscine ou de ff le samedi sans culpabiliser, se cultiver et prendre des libertés pour s'extirper un peu du devoir et tendre au droit ou au gauche faisons pas de politique la philo c'est déjà assez chiant...
ccl-ouverture : putain mais l'homme ne ferait-il pas mieux de lacher prise et de dire merde à tous mais là n'irait-il pas contre ses obligations sociétales, son devoir moral et donc ne serait-ce pas antinomique par rapport à la notion développée en I)?
Ensuite j'ai eu le devoir de changer de salle. Un peu de logique dans ce monde qui tourne parfois carré, j'ai ouvert ma porte, suggéré l'idée à un surveillant de couloir de surveiller ma salle pendant que j'effectuais le changement sans péciser que ce changement était d'une stupidité sans nom (vu que j'allais surveiller la fin de l'épreuve d'une autre classe alors que les horaires étaient les mêmes que ceux de la classe où je me trouvais, mais à quoi bon chercher un peu d'intelligence ici) donc j'ai pu changer de salle et ainsi libérer l'autre professeur qui changeait lui aussi de salle et ainsi de suite, haha on s'incline devant mes neurones si efficaces.
J'arrive donc, triomphante d'efficacité et auréolée d'intelligence que seule moi distingue, dans la salle de mes TS, regroupés avec la seconde classe de TS. Soit plus de 60 pseudo-tricheurs à surveiller. Et des futés du style à profiter de la distraction créée par le relai de la garde pour se disperser. Surtout que je suis arrivée juste au moment où un élève partait aux toilettes. Déjà je demande à la prof restante si elle ne l'accompagne pas jusqu'à un surveillant, "non non penses-tu ils sont grands" , ué tellement grands qu'alors que l'élève partait soulager sa vessie, un de ses camarades nous a piqué une mini crise parce que c'était son tour selon lui...
"ouais et non merde j'attendais d'abord ouais" donne un coup énervé dans sa table
"dis donc tu te calmes t'as quel âge? tu peux te retenir 5min non?"
"ouais enfin ça va c'est pas juste c'est tout, j'avais demandé avant..."
"et? tu attends qu'il revienne à la place de déranger tout le monde et de faire un foin pareil..."
"ouais enfin faut pas vous énervez hein..." regard genre elle pète un plomb
"ha mais je suis calme, le jour où tu me verras énervée tu prieras pour qu'il y ait un incendie et que je t'indique même pas l'issue de secours là c'est toi qui t'énerves sans raison, donc t'as pas 5ans, tu patientes 2min et tu continues de coller tes gomettes bleues de rédiger ta copie en attendant..."
Sur ce notre grand élève responsable à la vessie légère revient en claquant la porte l'air furieux...
La prof de math plus proche va voir ce qu'il a et le voilà entrain de s'énerver davantage, ce qui augmente le brouhaha étant donné que les 59 autres élèves responsables veulent faire preuve de responsabilité et savoir ce qui se passe "quoi dis?" "hein?" "hein?"
Après un court échange la prof de math - dont nous verrons plus tard qu'elle est un modèle d'intelligence et de savoir faire relationnel élève-prof - sort de la salle régler les choses avec les surveillants de couloir...
Je me retrouve avec 59 élèves gigotant, facilement calmés d'un sec et ferme "Mais vous allez vous taire? retournez à vos rédactions et plus vite que ça"
et un Y. qui commençait à reprendre sa composition après encore quelques gestes agacés...
Voilà notre mathématicienne-pédagogue qui revient vers Y. et que le dit élève se remet à s'agiter, à vociférer même, je me rapproche même si je déteste qu'on interfère dans mes discussions avec les élèves mais je la voyais s'engluer dans des explications et des tentatives inutiles de raisonnement. De plus il faut savoir qu'un élève ne reconnait qu'un maître. Comme un chien. Sauf qu'un élève est capable de mordre la main de son pseudo-maître et de l'envoyer chier très vite si ça lui dit.
Donc pour simplifier la prof de math Y. ne lui témoignait aucun respect parce qu'il ne la considérait pas comme sa prof... J'interviens donc. Elle m'explique que le soi-disant élève responsable a profité que sa pause pipi coïncide avec la pause 10h de l'ensemble de l'établissement pour faire un tour dans la cour et se faire un petit appel à un ami c'est votre dernier mot jean-pierre et qu'il aurait menacé la surveillante qui l'a surpris...
Entendant ces mots notre concurrent prend la mouche comme jamais "Non mais n'importe quoi, je l'ai jamais menacée, n'importe quoi, je téléphonais même pas, je m'en fous voilà voilà, prenez ma copie, mettez moi 0, je m'en fous, rien à battre..."
prof de math "..."
moi "Bon Y. tu te calmes et tu te tais!"
lui surpris et donc un peu moins agressif "Non mais prenez ma feuille, je rédige plus rien, je veux voir le proviseur"
moi "Tu te tais, j'ai dit! Je m'en fiche que tu ne rédiges plus mais tu restes assis sur ta chaise. Tu es tenu de rester en salle jusqu'à une heure avant la fin de l'épreuve, donc encore 1h35. Là tu déranges tout le monde, tu règleras ça avec qui de droit à un autre moment. Maintenant je veux plus rien entendre, point... (je me tourne vers les autres) Et les autres au travail, je veux rien entendre non plus"
Silence dans la salle, même la prof...
Que j'aime ces fugaces moments d'autorité efficiente!
Fugaces moments car je me crois parfois dans un autre monde. Où je laisse filer des comportements que je ne devrais pas admettre sans quoi je deviendrais dingue... Car la moitié des élèves vient sans ses affaires, et je ne compte pas dans affaires les "madame je peux lui demander un mouchoir?", je parle des gamins qui s'échangent les effaceurs d'une rangée à l'autre en les faisant glisser par terre, de celui qui vient en géographie sans crayons taillés, des 6 qui sont venus en physique-chimie sans calculatrice... Des échanges entre voisins, des gamins qui se lèvent et sortent de la salle sans sciller, sans rien demander, comme si tout était normal, des gamins qui hurlent à la persécution quand on leur demande d'éteindre leur portable et de les déposer dans leurs sacs à l'avant "nan mais vous allez nous fouiller bientôt ou quoi?". Alors si je m'en tenais aux faits, on bouge pas, on se tait, on morve si on a laissé ses mouchoirs dans son sac, tant pis si t'as pas ta calculatrice tu te tapes les calculs de dilutions à la main et que je te vois pas avec un tipp-ex qui ne soit pas à toi où je casse la règle que tu n'as pas sur les doigts... Alors je laisse filer en levant parfois les yeux au ciel, parfois portant une remarque assasine...
Mais certains collègues ne sont pas mieux. Entre ceux qui se mettent simplement assis à l'avant avec un tas de copies et qui se mettant à la hauteur des élèves leur laissent le champ libre pour s'échanger en plus des stylos, des réponses. Ceux qui les laissent se ballader seuls dans les couloirs sans accompagnateurs et qui ensuite s'insurgent "comment? il est sorti jusque dans la cour?" "quoi tu as encore ton téléphone portable sur toi c'est ça la sonnerie qu'on entend?"
Enfin aujourd'hui ça a été le summum, normal hier c'était la philo, va pomper en philo ha ha, tu m'en diras des Hegel... Ce matin par contre c'était histoire-géo et cet aprèm physique-chimie... Youhou, les cartes et les formules semblaient être plus faciles à copier qu'une citation de Bergson...
Ce matin, c'était surtout deux gamines qui se faisaient des "mates ma carte discretos la prof a un oeil de verre je pense", "ahum si je prétextais le torticolis pour voir ce que t'as fait comme plan dans le sujet d'histoire" bref au bout d'un regard le plus réprobateur possible avec mon oeil de verre, je suis passée entre elles et ai asséné un "mesdemoiselles, encore une remarque à faire et vous me rendrez vos copies tout de suite, sommes nous d'accord?".
Plus rien.
Haha le pouvoir! Je touche du bout de la phalange mon rêve enfantin de devenir despote... Triste ersatz.
Mais cet après-midi, la physique-chimie fût bien plus épique!
Je me demande si ça n'a pas à voir avec le fait que me retrouvant par le hasard de la redistribution des professeurs avec ma prof de math-pédagogue-dans-l'âme préférée, j'ai assurée quasi seule la surveillance de ma salle, tandis que madame faisait un sodoku... Les élèves c'est comme les chiens, je vous disais, ils sentent la faiblesse et défient la hiérarchie de la meute dans ces cas-là...
Deux élèves mâles prépubères ont commencé à fomenter à l'arrière, songeant certainement que la rumeur de l'oeil de verre était à vérifier...
Une fois... Je m'éloigne un peu : stratégie de prof oblige. Je les fixe... Deux fois... Je fais le tour de la salle, me déplace dans la rangée... Trois fois le temps que je parvienne à eux... Sans prévenir je tire la table de celui de gauche vers moi... "viens par là tu seras mieux, je suis certaine..." et me place entre eux les bras croisés... Souriant de manière entendue... Pendant 1min s'ils s'étaient tournés l'un vers l'autre ils n'auraient eu que mes énormes cuisses en vis à vis... Je leur ai souri en lançant un "bon messieurs je vous abandonne, je vais voir vos amis, mais je vous dis à dans 2-3min..."
De loin je vois Y. qui me sourit genre "bien bien madame" mais je n'y fais pas attention...
Puis Y. me fait signe en touchant son nez. Je hoche la tête. Il se lève et trouve son sac à l'avant. Syouperprofdemath qui enfin se rend compte de quelque chose fait mine de se lever, quand elle le voit prendre son paquet de mouchoir. Il me regarde hoche la tête en signe de remerciement. Elle se ravise.
Oui en surveillance faut s'adapter au langage de convenance, un bras levé avec ensuite un doigt vers une feuille blanche ou de brouillon équivaut à une demande de ravitaillement en copies désignées, un pouce vers un camarade signifie "je peux lui demander son stylo/feutre/eau"
N. me montre la porte du doigt, je hoche la tête et lui emboîte le pas. Non non bande de pervers c'est sa vessie qu'il veut soulager. La prof de math toujours aussi alerte, se lève prête à bondir, comme si je ne savais pas les gérer... N. la considère l'air dubitatif... Moi de même...
Je reviens et je vois la belle ingénue de ce matin entrain de faire les yeux doux à la copie de la même voisine que ce matin aussi.. Je file droit... "Mesdemoiselles je vois que ce matin déjà on avait l'oeil balladeur, ha un moment ça suffit, il faut faire de l'orthoptie..." Je prends note de leur nom sur la table en poussant leur trousse et feuilles, sans rien dire de plus, et retourne écrire sur le procès verbal "Mademoiselle DF. semble très interessée par la copie de sa voisine mademoiselle C., je laisse à l'appréciation du correcteur..."
Je lève la tête je vois Y. qui me regarde en souriant... Bêtement... Je penche la tête (= tu veux quelque chose?), il secoue la sienne (= non non)
Je me pose sur le bureau pas trop à l'aise mais juste ce qu'il faut pour pouvoir lire mon livre (La huitième couleur, Terry Pratchett) et pouvoir juste en levant les yeux de ma page, balayer l'ensemble de la salle sans bouger... Je me sens épiée... Encore Y.
Une autre élève me demande une feuille, un autre un renseignement. Y. lève les mains, je me rapproche, "tu veux quelque chose?" "non, non, je levais les mains comme ça..." Sourire...
Je me retourne, cherche du brouillon pour un autre. Je vois Y. qui me scrute encore, lève vaguement la main... je me dirige vers lui "tu veux quelque chose à part m'ennuyer?" "ha non non je levais pas la main" "Y. va falloir arrêter de gesticuler alors, faut soigner ça..."
Je me suis installée sur mon perchoir et comme il ne me restait plus que 5min de surveillance j'ai entrepris de parcourir la liste d'émargement... Avec les dates de naissance des élèves... Tiens D. a 1an de retard... F. 3ans de retard... Y. aussi... Bordel mais attends... Mais j'ai 3 élèves qui ont l'âge de mon FF, oh mince alors! Ca fait étrange...
Ma remplaçante a choisi ce moment d'intense prise de conscience (= est-ce que coucher avec un FF qui a l'âge de mes élèves démontre une certaine perversité? ou une ouverture d'esprit? en même temps j'ai que quelques années de plus que mes élèves hein ça passe, c'est pas comme si j'avais 45ans...)
J'ai rangé mes cliques et mes claques, et me suis dirigée vers la sortie pour rejoindre mes adorables et intenables secondes... Juste avant de refermer la porte, je vois Y. qui se retourne vers moi tout sourire, et me fait un aurevoir compulsif de la main...
Ca y est j'avais T. en 3ème qui jouait les gamins charmeurs qui marchent à l'affectif et dont on n'arrive jamais à savoir s'il mérite une colle ou un laisser-faire, ai-je trouvé le pendant lycéen? Ou bien joue-t-il les emmerdeurs de service?
Ha décidément le boulot de prof c'est pas triste...
Commentaires
Intenables ces "gamins", surtout ce petit saligaut d'Y. qui en a profité pour passer un coup de bigo à une proximité !
Celà dit...
Mouhhahahahahahahahahahahah, une touche ? :op
Et quelle maitrise, quelle autorité. T'ai je déjà dit que je t'idolatre saleté ?
eh t'as une touche t'as une toooouche! :)
J'ai l'impression que ton pouvoir sur tes élèves t'excite pas mal, je me demande même si c'est pas grâce à ça que tu tiens ... ;o)
On est jumelles de sadisme!!! J'ai une classe de 2ndes sont tellement chiants qu'en module ils sont un par table. Sauf Machintric qu'avait pas bien compris et était collé à son voisin: "Machintriiiic tu n'es pas une amibe et tu peux vivre décollé de ton camarade". Hi hi.
alex> c'était l'un des deux jokeurs possibles... le coup de bigo à une proximité ou demander l'avis de l'audience située à droite ou à gauche du candidat...
sinon ma maîtrise de l'autorité ne fonctionne pas à tous les coups hein, je l'avoue...
mel> mais non j'ai pas de touche, rhoo mais tu vois des hameçons partout toi ou bien? sache que la prof est un être asexuée pour les élèves sauf si elle rentre dans du 36 et du bonnet C...
gaby> mais absolument, je n'ai choisi ce métier que pour ça, parfois je contiens même des orgasmes dictatoriaux... gniark gniark...
la fraise> ha j'adhère! jumelles de sadisme et de petites remarques acerbes... le second degré en cours c'est agréable... j'ai demandé à un de mes élèves de "lâcher son symbiote et de changer de place"
Mmmmmmmm, tes penchants de maîtresse Domina se dévoilent chaque jour un peu plus, on dirait ;-)
le belge> si tu savais... enfin n'avions nous pas déjà évoqué le sujet? tu devrais savoir un peu en fait...
Je voulais dire ... publiquement ! ;-)
le belge> la chose publique est-elle vraiment vérité?
Elle est bien en-deçà, je le crains fort ! ;-)
le belge> tu crains sans doute mal...
Tu es moins domina dans la réalité ?
Quelle déception ...
le belge> ne joue pas les surpris, tu as toujours su que j'étais plus maso que sado, n'est-ce pas?
Ca se discute, comme dirait l'autre ...
Poster un commentaire
Rétroliens
URL pour faire un rétrolien vers ce message :
http://www.canalblog.com/cf/fe/tb/?bid=85455&pid=7842313
Liens vers des weblogs qui référencent ce message :