06 juin 2009
relativisons!
jeudi soir alors que je racontais mes histoires de boulot à chéri celui-ci m'a vivement conseillée de changer de boulot parce que bon il en avait marre d'entendre toujours des récits de mes élèves inadaptés et irrespectueux, qu'il se faisait du soucis parce qu'un travail pareil c'était pas vivable.
et là je me suis rendue compte que ma manière de gérer les problèmes a un biais c'est que j'ai tendance à extérioriser les choses pour les exorciser, pour justement que ce soit vivable.
pour moi le blog c'est identique, c'est un exutoire, un défouloir verbal, un petit endroit où je peux me permettre de traiter mes élèves de crétins, de débiles, d'emmerdeurs, tout ce que je ne leur dirais jamais, que je ne pense pas entièrement parce que j'ai conscience que la plupart d'entre eux ont aussi une vie personnelle et des problèmes qui peuvent parfois expliquer leurs comportements et aussi qu'on est un peu con quand on a 16ans. d'autres n'ont pas forcément d'excuses mais ce n'est pas pour autant que l'on peut en société dire ouvertement ce qu'on pense de quelqu'un et qui ne serait pas du tout constructif.
donc toute la journée comme tout à chacun je garde pour moi certaines remarques, on ravale les énervements et cris qui pourraient nous soulager mais nous ferait passer pour des hystériques ne sachant pas garder leur contrôle devant la guichetière à la poste, le crétin qui vient de vous griller la priorité à droite, l'élève emmerdant qui vous parle mal, la prof qui parle trop fort en récréation alors que vous aimeriez un peu silence, etc. (remplacez au choix par toutes les personnes qui vous ont plus ou moins titillé les nerfs aujourd'hui et à qui vous avez eu envie de dire de se la fermer ou de coller une grosse mandale dans sa gueule de con parce qu'il mérite merde!)
les élèves étant pour une bonne part de ces autres infernaux (sartre avait bien raison sur ce point je trouve), je me soulage souvent en me lâchant par écrit ou par oral dans mes conversations.
ceci peut avoir comme conséquence de faire passer mon boulot pour un purgatoire où les enseignants paient pour des vies antérieures où ils ont du être vraiment vils et que toute personne saine d'esprit aurait déjà quitté depuis longtemps, faut être dingue pour être prof de toute manière.
mais il faudrait aussi que je vous parle des bons moments, des élèves agréables, des élèves motivés, des élèves motivants, des progressions de certains, des encouragements des autres. mais ça je n'ai pas besoin de l'extérioriser, je le garde au contraire précieusement. et pour l'instant en tout cas, mon métier me motive (encore) et je n'ai pas (encore) envie de le quitter, un jour peut-être parce que parfois c'est usant déjà au bout de quelques années et que l'on craint encore une dégradation du métier, que l'on déplore le manque de valorisation qui tarde à venir. mais pas pour le moment.
pour le moment je me réjouis encore :
- de la progression de Y. en 6è qui a de grandes difficultés scolaires mais s'est accroché ce trimestre et a visiblement appris son contrôle, ses yeux éclairés quand je lui ai dit que je l'avais bien vu et que je l'en félicitais même s'il n'avait pas obtenu la moyenne.
- de ma classe de 5è soutien qui comporte beaucoup d'élèves en grande difficulté mais motivés, quelques très bons élèves et des élèves en décrochage total, et qui après des débuts d'annér très compliqué avec des problèmes de compréhension, d'apprentissage et une ambiance très agitée, a su tirer partie des conseils et des aides prodigués, et s'est révélée dynamique et très interessée par les SVT, dont beaucoup d'élèves ont progressé et se sont remotivés en classe, demandent à lire l'énoncé alors qu'au départ ils refusaient par honte et peur de se tromper
- de F. élève redoublante de ma classe de 5è soutien, qui a détesté sa remplaçante de SVT de l'an dernier et avait décidé de détester la matière et tout ses représentants, qui était en rupture scolaire dès la moitié du premier trimestre et ne se présentait plus qu'à la cantine et à quelques cours pendant le second trimestre et qui revient ce trimestre dans mes cours, ne réponds plus de manière agressive à chaque demande, prends son cours en note (un petit exploit) et participe même! F. qui alors que nous avions terminé le cours 5min plus tôt vendredi matin et que je remplissais quelques carnets laissant quartier libre aux élèves dans la classe, m'a écrit sur le tableau (en se battant un peu pour avoir le stylo mais bon) "Madame vous enseigné bien" et a crié à B. tout fier d'être chargé d'effacer les traces des autres avant la sonnerie "hé non B. efface pas, c'est pour MmeM!" et se tournant vers moi la remerciant "mais bon madame je crois que j'ai fait une faute non?"
- d'une de mes classes de 6è, motivée et à peine dissipée, facile à cadrer et interessée qui a eu le droit à une vidéo sur le précédent cours parce qu'ils avaient terminé très en avance le contrôle et dont tous les élèves se sont réjouis de la petite séance de ciné improvisée, se précipitant pour fermer les rideaux après avoir demandé l'autorisation préalable, dont tous étaient fiers de connaître le sujet et de pouvoir le montrer en commentant le film "ha oui ça c'est le haricot, moi je l'avais vu à la loupe" "ha oui les abeilles!" "madame il y a aussi l'oiseau qui vole très vite qui amène le pollen je sais plus comment il s'appelle" "le colibri" "ah ouais c'est ça madame"
- du sourire de F. en 3è à qui j'ai rendu les deux devoirs après son absence la semaine dernière, "alors F. tu paries sur quelles notes?" "je sais pas madame..." "F. regarde mon sourire ça t'aide pas? allez tiens!" et qui s'est carrément redressé sur sa chaise en faisant admirer ses notes à tous "ouah 10 et 13! ouah" il faut dire que F. élève au comportement plus qu'agréable et motivé en classe, même s'il sait aussi bavarder et déconner avec ses potes, a des difficultés à l'écrit, et pour le dyslexique qu'il est un 10 et un 13 c'est positif, "mais madame j'aurais du avoir 15 au DM nan?" me demande-t-il à la fin du cours, "oui F. mais n'oublie pas que tu l'as rendu en retard, j'ai enlevé 2 points à tout le monde si c'était rendu après la date" " ha ouais mince" "ce qui prouve que tu es très capable, mais je ne pouvais pas te laisser les points et les ôter aux autres et puis 13 c'est bien" "ha ouais madame c'est normal et puis oui c'est bien! aurevoir madame... hey JL attends moi vazy"
- de N. , la grande soeur de Y. en 6è d'ailleurs, déléguée de la classe de 3è chiante, qui reste calme malgré le chahut, qui a aussi des difficultés en cours mais ne se démotive jamais et est d'une exemplarité niveau comportement, une perle.
- de l'évolution de la classe des dindes qui au début de l'année était d'une bêtise sans nom, très excitée, aucun travail mais dont les élèves ont su réagir au projet que j'ai mis en place avec eux, à savoir créer avec eux une charte de vie de classe, faire un suivi des objectifs pendant quelques mois, et les voir contents de pouvoir s'exprimer et d'être écoutés. l'apprentissage n'a pas beaucoup évolué pour ceux qui en avaient besoin mais l'ambiance de la classe s'est améliorée au point de pouvoir pratiquer l'humour avec eux, de les voir participer, faire les exercices donnés, rendre leurs devoirs à temps, etc. voir que ce travail n'a pas été vain alors qu'il n'a eu aucun retentissement dans la classe des crétins, trop immatures pour comprendre les tenants et aboutissants.
- la plupart de mes 5ème de l'autre bahut qui sont beaucoup plus calmes, plus respectueux, même si le niveau n'est pas mirobolent dans certaines classes, et qui savent comprendre l'humour quand il y en a et même y participer. mais en même temps c'est le bon millésime aussi, on a pas souvent la chance d'en avoir des comme ça qui ne posent pas trop de problèmes.
alors oui, pour tous ces élèves à qui j'ai l'impression d'apporter des choses, et pas qu'en SVT, et qui vous le rendent à leur manière, oui je ne suis pas encore dégoûtée d'avoir choisi ce métier et ce sont ces moments qui me font relativiser quand certains me déçoivent, m'énervent et me font douter de ma future carrière.
advienne qu'advienne. l'an prochain en tout cas je serais encore prof, pour le pire et pour le meilleur.